बालवाड़ी (किंडरगार्टन)से प्राथमिक स्कूल स्थानांतरण सहायता

पठन योजना (स्कूल-आधारित) बालवाड़ी (किंडरगार्टन) से प्राथमिक स्कूल में स्थानांतरण में किस प्रकार सहायता करती है?

किंडरगार्टन से प्राथमिक स्कूल में स्थानांतरण बाल विकास में एक महत्वपूर्ण चरण है, खासकर गैर-चीनी भाषी (NCS) जातीय अल्पसंख्यक (EM) छात्रों के लिए। आत्मविश्वास बढ़ाने और नए वातावरण में प्रेरित रहने के लिए, यह अत्यंत महत्वपूर्ण है कि शिक्षक अनुकूलन के निम्नलिखित तीन प्रमुख पहलुओं पर ध्यान दें - प्राथमिक स्कूल में बच्चों को तैयार होने में मदद करने के लिए स्कूली जीवन, सीखने का दृष्टिकोण और चीनी भाषा।

प्राथमिक स्कूल जीवन में समायोजन

प्राथमिक स्कूल में स्थानांतरण एक बच्चे के लिए एक संरचित समय सारिणी का पालन करने की शुरुआत का प्रतीक है। किंडरगार्टन शिक्षक K3 छात्रों को स्कूल की दिनचर्या, नियमों और विभिन्न शिक्षण और सीखने के तरीकों में आने वाले बदलावों के बारे में सूचित करके प्राथमिक स्कूल के लिए तैयार होने में मदद कर सकते हैं। यह कई तरीकों से किया जा सकता है:

अनुकरण: प्राथमिक एक की कक्षा सेटिंग, दिनचर्या और समय सारिणी का अनुकरण करें।

दौरे: प्राथमिक स्कूलों के दौरे की व्यवस्था करें।

वार्ता और पर्चा(ब्रोशर): प्राथमिक स्कूलों के चयन पर माता-पिता के लिए साझा सत्र आयोजित करें और होम-स्कूल सहयोग समिति द्वारा "प्राथमिक स्कूल प्रोफाइल", और "प्राथमिक स्कूल में जाना - माता-पिता-बच्चे की पढ़ाई और रंग भरने वाली पुस्तिका" जैसे संदर्भ वितरित करें।

सहयोग: छात्रों को सक्रिय रूप से नए दोस्त बनाना सीखने और माता-पिता-बच्चे के खेल और गतिविधियों के माध्यम से अपने सामाजिक कौशल विकसित करने में मदद करने के लिए माता-पिता के साथ मिलकर काम करें।

"बुनियादी शिक्षा पाठ्यचर्या मार्गदर्शिका - सीखने के लिए, गहराई और ध्यान केंद्रित करने के लिए (प्राथमिक 1 - 6)"

प्राथमिक स्कूल में शिक्षा का समायोजन

NCS EM छात्रों के प्राथमिक स्कूल में स्थानांतरण को सुविधाजनक बनाने के लिए, शिक्षकों को छात्रों को स्वतंत्र रूप से गृहकार्य पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करके एक सक्रिय और स्वतंत्र सीखने की प्रवृत्ति विकसित करने में मदद करनी चाहिए। उन्हें प्राथमिक स्कूल के लिए तैयार करने के लिए यहां कुछ सुझाव दिए गए हैं:

धीरे-धीरे आगे बढ़ें: लेखन कार्य की मात्रा चरण दर चरण बढ़ाएँ। पढ़ने, सूचना संग्रह और माता-पिता-बच्चे के सहयोगात्मक कार्यों जैसे कार्य के प्रकारों का परिचय दें।

हैंडबुक का परिचय दें: छात्रों को छात्र हैंडबुक का उपयोग करके कार्य रिकॉर्ड करने की आदत विकसित करने में मदद करें।

स्वतंत्रता और पारस्परिक कौशल विकसित करें: समग्र पाठ्यक्रम योजना के माध्यम से छात्रों को आत्म-प्रबंधन, आत्म-अनुशासन और सहयोग कौशल विकसित करने में सहायता करें।

प्राथमिक स्कूल में चीनी सीखने का समायोजन

कक्षा के अंदर और बाहर चीनी भाषा में खुद को अभिव्यक्त करने में सक्षम होने से NCS EM छात्रों को परिसर और समुदाय में बेहतर ढंग से जुड़ने में मदद मिलती है। जब वे स्नातक होते हैं, तब तक वे चीनी भाषा में निश्चित स्तर तक बेहतर ढंग से पहुंच जाते हैं:

Listening: सुनना: रोजमर्रा के संदर्भ में सरल जानकारी, निर्देशों और प्रश्नों को समझने में सक्षम। अधिक जानने के लिए यहां क्लिक करें (केवल चीनी संस्करण)।.

बोलना: दैनिक आवश्यकताओं के नाम बताने, सरल प्रश्नों के उत्तर देने और व्यक्तिगत आवश्यकताओं और भावनाओं को छोटे वाक्यांशों या वाक्यों में व्यक्त करने में सक्षम। अधिक जानने के लिए यहां क्लिक करें (केवल चीनी संस्करण)।.

पढ़ना: सरल चीनी शब्दावली पढ़ने और पढ़ने वाले पाठ के एक छोटे से हिस्से को दोबारा बताने में सक्षम। अधिक जानने के लिए यहां क्लिक करें (केवल चीनी संस्करण)।.

लेखन: सरल चीनी अक्षरों की प्रतिलिपि बनाने और लिखने में सक्षम। अधिक जानने के लिए यहां क्लिक करें (केवल चीनी संस्करण)।.

भाषा अधिग्रहण के विभिन्न स्तरों को समझने के लिए, शिक्षक शिक्षा ब्यूरो द्वारा "चीनी भाषा पाठ्यचर्या दूसरी भाषा सीखने की रूपरेखा" का संदर्भ ले सकते हैं