CREBM के मार्गदर्शक सिद्धांत

1. प्रबंधन और संगठन

(a) पूरे स्कूल के दृष्टिकोण के माध्यम से बच्चों के सीखने को बढ़ावा देने के लिए स्कूल की नीतियां विकसित करना, और
(b) सांस्कृतिक विविधता और व्यक्तिगत मतभेदों की सराहना करने और उनका सम्मान करने के लिए सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी नेतृत्व रणनीतियों का उपयोग करना।

2. स्कूल संस्कृति

(a) एक सकारात्मक संस्कृति का निर्माण,
(b) बच्चों की चीनी भाषा और सामाजिक-भावनात्मक सीखने को बढ़ावा देना, और
(c) बच्चों, शिक्षकों और बच्चों और शिक्षकों के बीच सकारात्मक संबंधों को बढ़ावा देना।

3. चीनी भाषा सीखना और सिखाना

(a) सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी शिक्षाशास्त्र के साथ सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी स्कूल-आधारित पाठ्यक्रम विकसित करना,
(b) बाल-केंद्रित शिक्षा का समर्थन करना,
(c) सभी बच्चों के लिए उच्च उम्मीदें स्थापित करना, और
(d) शिक्षकों और शिक्षण सहायकों जैसे बहुसांस्कृतिक शिक्षण सहायकों (MTAs) के बीच अंतःविषय सहयोग को बढ़ावा देना।

4. सामाजिक-भावनात्मक कौशल का सीखना और शिक्षण

बच्चों के सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा को बढ़ावा देना जैसे कि आत्म-प्रबंधन और भावनाओं की अभिव्यक्ति, आत्म-छवि, सामाजिक कौशल, और जिम्मेदारी और सामाजिक नैतिकता की भावना।

5. छात्र समर्थन

चीनी सीखने में जातीय अल्पसंख्यक बच्चों के लिए सहायता प्रदान करना, सामाजिक-भावनात्मक जरूरतों वाले बच्चों और बालवाड़ी से प्राथमिक स्कूल में स्थानांतरण करने वाले बच्चे।

6. माता-पिता की व्यस्तता

जातीय अल्पसंख्यक माता-पिता को सहायता और सेवाएँ प्रदान करना।

7. शिक्षक व्यावसायिकता

शिक्षकों को सतत व्यावसायिक शिक्षा प्रदान करना।

नोट:
1 शिक्षा ब्यूरो (2017)। प्रदर्शन संकेतक (किंडरगार्टन)। HKSAR सरकार।