प्राथमिक विद्यालय जीवनमा अनुकूलन

प्राथमिक विद्यालय गए पछि बच्चाको लागि एक संरचित समयतालिका पालना गर्न शुरुवात गर्दछ। किन्डरगार्टेनका शिक्षकहरूले K3 विद्यार्थीहरूलाई विद्यालयको दिनचर्याहरु, नियमहरू, र विभिन्न शिक्षण र सिकाउने तरिकाहरुमा आउने आगामी परिवर्तनहरूबारे जानकारी दिएर प्राथमिक विद्यालयको लागि तयार हुन मद्दत गर्न सक्छन्। यो धेरै तरिकामा गर्न सकिन्छ:

सिमुलेशन: कक्षाकोठा सेटिङ, दिनचर्या, र प्राथमिक एक कक्षाको समय तालिका अनुकरण गरेर।

भ्रमणहरू: प्राथमिक विद्यालयहरूमा भ्रमणहरू व्यवस्था गरेर।

वार्ता र ब्रोसरहरू: प्राथमिक विद्यालयहरू छनोट गर्न अभिभावकहरूका लागि साझा सत्रहरू व्यवस्थित गरेर र घर-विद्यालय सहायता समितिद्वारा "प्राथमिक विद्यालय प्रोफाइलहरू" र "प्राथमिक विद्यालय जाने - आमाबुवा -बच्चा पढ्ने र रङ्ग लगाउने पुस्तिका" जस्ता सन्दर्भहरू वितरण गरेर।

सहकार्य: विद्यार्थीहरूलाई सक्रिय रूपमा नयाँ साथीहरू बनाउन सिक्न र आमाबुवा-बालबालिका खेलहरू र गतिविधिहरू मार्फत उनीहरूको सामाजिक सीपहरू विकास गर्न मद्दत गर्न आमाबुवाहरुसँग नजिकबाट काम गरेर।

"आधारभूत शिक्षा पाठ्यक्रम गाईड - सिकाउन सिक्नको लागि दिगो, गहिरो र केन्द्रित गर्न (प्राथमिक १ - ६)" बाट अंगीकरण गरिएको।

प्राथमिक विद्यालय सिकाईमा अनुकूलन

एनसिएस जातीय अल्पसङ्ख्यक विद्यार्थीहरूलाई प्राथमिक विद्यालय तर्फ कक्षा चढ्न सहज बनाउन शिक्षकहरूले विद्यार्थीहरूलाई स्वतन्त्र रूपमा गृहकार्य पूरा गर्न प्रोत्साहित गरेर सक्रिय र स्वतन्त्र सिकाई मनोवृत्ति विकास गर्न मद्दत गर्नुपर्छ। उनीहरुलाई प्राथमिक विद्यालयको लागि तयार पार्न यहाँ केही सुझावहरू छन्:

बिस्तारै अगाडि बढ्नुहोस्: चरणबद्ध रूपमा लेखन कार्यको मात्रा बढाउनुहोस्। पढाई, सुचना सङ्कलन, र आमाबुवा-बच्चा सहयोगी कार्यहरू जस्ता कार्यहरूका प्रकारहरू परिचित गर्नु।

हातेपुस्तिका परिचय गराउनु: विद्यार्थीहरूलाई विद्यार्थी हातेपुस्तकहरु प्रयोग गरेर कार्यहरु रेकर्ड गर्ने बानी विकास गर्न मद्दत गर्नु।

स्वतन्त्रता र पारस्परिक सीपहरू विकास गर्नु: विद्यार्थीहरूलाई समग्र पाठ्यक्रम योजना मार्फत आत्म-व्यवस्थापन, आत्म-अनुशासन, र सहकार्य कौशल विकास गर्न मद्दत गर्नु।

"आधारभूत शिक्षा पाठ्यक्रम गाईड - सिकाउन सिक्नको लागि दिगो, गहिरो र केन्द्रित गर्न (प्राथमिक १ - ६)" बाट अंगीकरण गरिएको।

प्राथमिक विद्यालयमा चिनियाँ भाषा सिक्ने अनुकूलन

कक्षाकोठाभित्र र बाहिर चिनियाँ भाषामा आफूलाई अभिव्यक्त गर्न सक्षम हुनुले एनसिएस जातीय अल्पसङ्ख्यक विद्यार्थीहरूलाई क्याम्पसमा र समुदायमा राम्रोसँग घुलमिल हुन मद्दत गर्छ। उनीहरुले स्नातक गरेपछि, उनीहरु चिनियाँ भाषामा निश्चित स्तरमा राम्रोसँग पुग्छन्:

सुन्नु: दैनिक सन्दर्भहरूमा सरल जानकारी, निर्देशनहरू, र प्रश्नहरू बुझ्न सक्षम। थप जान्न यहाँ क्लिक गर्नुहोस् (चिनियाँ संस्करण मात्र)।.

बोल्ने: दैनिक आवश्यकताहरू नाम भन्न्, सरल प्रश्नहरूको जवाफ दिन, र छोटो वाक्यांश वा वाक्यहरूमा व्यक्तिगत आवश्यकता र भावनाहरू व्यक्त गर्न सक्षम। थप जान्न यहाँ क्लिक गर्नुहोस् (चिनियाँ संस्करण मात्र)।.

पढ्ने: सरल चिनियाँ शब्दावली पढ्न र पढेका पाठहरूको सानो भाग पुन: बताउन सक्षम। थप जान्न यहाँ क्लिक गर्नुहोस् (चिनियाँ संस्करण मात्र)।.

लेखन: सरल चिनियाँ अक्षरहरू नकल गर्न र लेख्न सक्षम। थप जान्न यहाँ क्लिक गर्नुहोस् (चिनियाँ संस्करण मात्र)।.

भाषा अधिग्रहणको विभिन्न स्तरहरू बुझ्नको लागि, शिक्षकहरूले शिक्षा ब्यूरोद्वारा "चिनियाँ भाषा पाठ्यक्रम दोस्रो भाषा शिक्षा ढाँचा" बाट सन्दर्भ गर्न सक्छन्।