CREBM کے راہنما اصول

1. انتظام اور تنظیم

ا- سکول کی پالیسیوں کو بہتر کرتے ہوئے تیار کرنا تاکہ بچوں کی تعلیم کو پورے سکول کے طریقہ کار کے ذریعے فروغ دیا جا سکے، اور
ب- ثقافتی طور پر ذمہ دارانہ قیادت کی حکمت عملیوں کے استعمال کے ذریعے ثقافتی اور انفرادی فرق/تنوع کی حوصلہ افزائی اور احترام دیا جائے۔

2. سکول کا ماحول یا کلچر

ا- ایک مثبت ماحول یا کلچر بنانا،
ب- ثقافتی طور پر ذمہ دارانہ قیادت کی حکمت عملیوں کے استعمال کے ذریعے ثقافتی اور انفرادی فرق/تنوع کی حوصلہ افزائی اور احترام دیا جائے۔
ج- بچوں کے درمیانِ، اساتذہ کے درمیان، بچوں اور اساتذہ اور بچوں کے درمیان مثبت رجحان کو پروان چڑھانا

3. چینی زبان سیکھنا اور سکھانا

ا- ایک ذمہ دار درس گاہ ہوتے کا فرض ادا کرتے ہوئے سکول کی بنیاد پر ذمہ دارنہ ثقافتی تعلیمی نصاب کی تیاری،
ب- بچوں کے گرد گھومتی تعلیم کی معاونت،
ج- تمام بچوں کے لیے بڑی امیدیں قائم کرنا، اور
د- اساتذہ اور اساتذہ کے مددگاروں یعنی تدریسی معاونین جیسے ملٹی کلچرل ٹیچنگ اسسٹنٹ (MTAs) کے درمیان نظم و ضبط اور تعاون کو فروغ دینا۔

4. سماجی جذبات کے ہنر کو سیکھنا اور سکھانا

بچوں کو سماجی جذبات یا رجحانات سکھانے پر زور دینا جیسا کہ خود پر کنٹرول اور جذبات کو ظاہر کرنے کے احساسات، اپنی پہچان، سماجی ہنر، ذمہ داری لینے کا احساس اور سماجی اخلاقیات۔

5. طلباء کی حمایت

اقلیتنی نسل کے بچوں کی چینی زبان سیکھنے میں حمایت یا مدد، سماج میں جذباتی مدد میں ضرورت کے حامل بچے، اور ایسے بچے جو کنڈرگاٹن سے اوپری درجے یعنی پرائمری سکول میں جا رہے ہوں۔

6. والدین کی مصروفیات

اقلیتنی نسلوں پر مشتمل والدین کو مدد یا حمایت فراہم کرنا۔

7. اساتذہ کا پیشہ ورانہ طرز

اساتذہ کو مزید نکھارنے کے لیے چلتے پیشہ ورانہ سبق پیش کرنا

نوٹ:
1 تعلیمی بیورو (2017)۔ کارکردگی کی جانچ کے اشارے (کنڈرگارٹن)۔ حکومت HKSAR