1. 文化回應環境

文化回應環境是指面對種族背景各異的學生時，能在教學活動中充分利用其文化知識、已有經驗、參考框架和行爲表現風格等因素，使其學習更具相關性和更有效。

在此指導理念下，本計劃建立了一系列「文化回應教育基準」。這個以實踐為本的架構，旨在提升少數族裔學生及華裔學生的中文學習和社交情緒能力發展，讓他們更順利地從幼稚園銜接小學的學習生活。

3. 愉快和有意義的學習環境

愉快學習是指兒童在富有創意和趣味的學習環境中學習。當兒童所建構的知識和認知程序，足以成功解難，則其學習可視爲有意義學習。